Analisis Scientific Reasoning skill^s Siswa pada Pembelajaran IPA Ditinjau dari Gender
Lailatul Fitria, Badrud Tamam, Mochammad Ahied, Irsyad Rosidi, Maria Chandra Sutarja

Pendidikan IPA/ Fakultas Ilmu Pendidikan/ Universitas Trunojoyo Madura/ Bangkalan/69162 Indonesia

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat dan perbedaan scientific reasoning skills siswa ditinjau dari gender pada pembelajaran IPA di SMPN 4 Pamekasan. Penelitian ini menggunakan penelitian ex-post facto dengan metode penelitian deskriptif kuantitatif, dengan uji-t independen utuk menganalisis scientific reasoning skills berdasarkan gender siswa. Sampel penelitian yang diambil sebanyak 27 siswa, di SMP Negeri 4 Pamekasan. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan September 2021 pada siswa kelas IX semester genap tahun ajaran 2021/2022. Data dikumpulkan dengan menggunakan tes Lawson^s Classroom Test Of Scientific Reasoning (LCTSR). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa scientific reasoning skills siswa laki-laki maupun siswa perempuan kelas IX pada mata pelajaran IPA berada pada kategori operasional konkret. Scientific reasoning skills siswa berdasarkan indikator, nilai rata-rata tertinggi terdapat pada indikator penalaran proporsional sebesar 0,481. Sedangkan nilai rata-rata terendah terdapat pada indikator penalaran konservasi, karena pada indikator ini secara keseluruhan siswa tidak berhasil menjawab dengan benar sehingga nilai rata-rata 0.
Kata Kunci : Pembelajaran IPA, Gender, dan Scientific Reasoning Skills.

Keywords: Pembelajaran IPA, Gender, Scientific Reasoning skill^s

Topic: Learning Improvement in Social Sciences Education