Pengembangan Buku Pengayaan Fisika terintegrasi Pendidikan Pembangunan Berkelanjutan pada Isu Energi Terbarukan
Windi Wulandari

UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

Abstract

Tingginya potensi energi terbarukan di Indonesia tidak berbanding lurus dengan pemanfaatannya. Dari data bauran energi nasional, Indonesia baru dapat memanfaatkan 6% dari keseluruhan energi terbarukan yang dimiliki. Hal ini disebabkan karena Indonesia bergantung sepenuhnya kepada energi yang tidak dapat diperbaharui. Pembelajaran mengenai energi terbarukan diharapkan dapat memberikan wawasan peserta didik untuk dapat memanfaatkan energi terbarukan yang lebih optimal di masa depan sesuai dengan tujuan Pendidikan Pembangunan Berkelanjutan yaitu membekali peserta didik dengan pengetahuan, keterampilan, dan nilai-nilai ke dalam kehidupan sosial, lingkungan, dan tantangan ekonomi abad 21. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku pengayaan fisika yang terintegrasi dengan Pendidikan Pembangunan Berkelanjutan (PPB) pada Isu Energi Terbarukan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian ADDIE berdasarkan tahap penelitian Dick dan Carry yaitu Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Sesuai dengan kebutuhan peneliti, penelitian ini dibatasi hingga Implementasi. Pengujian Buku Pengayaan divalidasi kepada empat dosen dengan menggunakan angket yang diperoleh hasil rata-rata 96,5% dengan arti sangat layak. Hasil uji coba terbatas yang dilakukan kepada empat guru dan enam belas siswa dari empat sekolah yaitu SMA Dua Mei, SMA Triguna Utama, MA Islamiyah, dan SMA Negeri 1 Kota Tangerang Selatan dengan menggunakan angket yang telah divalidasi dan diperoleh hasil 93,4% untuk guru dan 87,7% untuk siswa sehingga masuk ke dalam kategori sangat baik dan layak untuk digunakan pada proses pembelajaran fisika di sekolah.

Keywords: Buku Pengayaan, ADDIE, Pendidikan Pembangunan Berkelanjutan (PPB), Energi Terbarukan.

Topic: Physics Education